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| Un'invettiva contro i neologismi strampalati e dieci consigli di buon senso. Till Neuburg è copywriter, graphic designer, regista e produttore di spot. Insegna crossover culturali. Ha pubblicato il pamphlet “Astri e disastri”. > |
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| I paradigmi economici classici non ci aiutano a progettare il futuro. Ripartiamo da Schumpeter. Enrico Bigli, financial advisor, consulente Unrisd sulla finanza per lo sviluppo, è coordinatore di Sbilanciamoci Lombardia. > |
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| Abbandonare la compentizione puntando su qualità della vita, territorio e turismo, manifestazioni della cultura. Remo Lucchi è sociologo e amministratore delegato di GFK Eurisko. > |
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| L'economia non è particolarmente creativa. Ma la creatività in questa disciplina è fondamentale già a livello teorico. Giangiacomo Nardozzi, editorialista del Sole 24Ore, insegna Politica economica al Politecnico di Milano . > |
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| Leggere e scrivere è fondamentale. Come migliorare le competenze? Benedetto Vertecchi insegna Pedagogia sperimentale all'università Roma Tre. Ha collaborato con l'Ocse. > |
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| Sviluppo tecnologico e livello culturale sono collegati. In Italia, tra analfabeti e analfabeti funzionali, arriviamo all'80% della popolazione. Detassiamo i libri, facciamo biblioteche e centri per l'educazione permanente. > |
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| Secondo i neurologi utilizziamo meno del 10% dei nostri neuroni. Anche con il linguaggio potremmo fare di più. Tullio De Mauro, professore di Linguistica generale alla Sapienza, è stato ministro della Pubblica Istruzione. > |
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| Il futuro è un black hole. Dobbiamo capirlo correndo a perdifiato. Paolo Ferrero in Fiat ha coordinato il Product portfolio overseas. Andrea Aparo è responsabile del Technology Intelligence di Finmeccanica. > |
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| Per riconnettere la concretezza dei fenomeni e l'astrattezza delle interpretazioni bisogna insegnare le scienze integrandole con la storia delle idee. Carlo Bernardini, fisico e matematico, è direttore della rivista Sapere. > |
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